مجازی شدن محیط های یاددهی و یادگیری، تحولات پارادایمی و بایسته های فرهنگی
دکتر مقصود فراستخواه
ظهور محیط های مجازی و غیر حضوری یادگیری، امکانات و آفاق تازه ای برای دسترسی شهروندان جهانی به اطلاعات و کسب دانش فراهم می آورد. این محیط نوپدید، البته پشتگرم به دگرگونی های تکنولوژیک ناشی ازانقلاب الکترونیکی دو سه دهه ی پایانی قرن بیستم بوده است؛ انقلابی که در قرن بیست و یکم نیز همچنان با شتاب فراوان در حال رشد و بالندگی است. امّا عمق و ابعاد قضیه بسی ورای سطح فنی و تکنیکی و ظاهری آن است بلکه دگرگونی ژرف و گسترده ی پارادایمی را در امر یاددهی و یادگیری بازنمایی می کند.
در واقع این تغییر در اکولوژی آموزش سطح ظاهری تحولاتی است که در فرهنگ ارتباطی و اندیشگی و یاددهی و یادگیری بشر در حال وقوع و بسط و توسعه است.
> > > >